მე-9 დღე

ჩემი პროექტის პორტფოლიო   " როგორ მოხვდნენ მცენარეები და ცხოველები წითელ წიგნში"

ამ დღეს მოხდა ყველა  პროექტის  განხილვა ამ ცხა დღის მუშაობამ მე უკეთ დამანახა ჩემი როლი საგაკვეთილო  პროცესში მოსწავლეს ენიჭება უპირველესი  როლი  გაკვეთილზე და  ჩვენ მხოლოდ ვართ ფასილიტატორები  პროეკტებით სწავლება გვეხმარება  მოაწავლეები გავზარდოთ მკვლევარებად   21 საუკუნის  უნარებით  აღვჭურვათ ასევე შეუწყობთ ხელს  მაღალი სააზროვნო  უნარების  განვითარებაში ჩვენს მოსწავლეებში

მერვე დღე

დღევანდელ დღეს განვიხილე თ ფასილითცია რომელიც გამოიწვევს ინტერესსმოსწავლეებში თემისადმი ასევე შევქმენი გეგმა,რომელშიც ყველა პროცედურა  დროში გავწერეთ

მეშვიდე დღე

ეს მოდული  დამეხმარა  დიფერენცირებულ  სწავლებაში  წარმატების მისაღწევად.თუ როგორ  მოვექცეთ  არაქარტულენოვან  მოსწავლეებს ნიჭიერ მოსწავლეებს დასსსმ მოსწავლეებთან სწ რი კომუნიკაციაში  ასევე  ვისწ ავლეთ  შაბლონის შემუშავება მოსწავლის ცოდნის წარმოსადგენად..დამოუკიდებლად

მეექვსე დღე

მიმდინარე მოდულმა  მომცა მოსწავლეზე ორიენტირებული  შეფასების ფორმები რამდენიმე  თვალსაზრისით, რა მეთოდებს და ინსტრუმენტებს გამოვიყენებ რომ  ბავშვებს  მივეხმარო  21 საუკუნის  უნარების განვითარებაში.შეფასების მეთოდების მიზნები გავაანალიზე და გავწერე გეგმის შაბლონზე.

მეხუთე დღე

დღეს ბისწავლეთ თუ როგორ გამოვიყენო  ინტერნეტს  პროექტის დაგეგმაში რა გავლენ ას ახდენს სწავლის პროცეზე,ბაბშვები თვითონ შეაფასეფასებენ ერთმანეთის  ნამუშევრებს  შევქმენიმოსწავლის სავარაუდო პროექტები

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა შეკითხვების სწორად დასმაში დაშეფასების მეთოდებისა დაინსტრუმენტებს გაგებაში

მესამე დღე

ეს მოდული  დამეხმარა გამეანალიზებინა  სტანდარტების  გამოყენება  რამდენიმე თვალსაზრისით.ჩამომეყალიბებინა  მიზნები მკაფიოდ და კონკრეტულად დამეხმარა კურსის რესურსი,კერძოდ  ბლუმის ზმნები.